巧用主题辩论赛打造高效思政课堂

1124日上午,在大成楼C208教室授课老师韦扬副教授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课上,上演了两场精彩的讨论辩论赛。2016级音表本03班、金融本01班、法语本02班、金融本02班共四个小班的学生济济一堂,就“社会主义三大改造利大或是弊大”和难点问题展开了激烈的讨论辩论。犀利简练的语言,清晰严谨的逻辑,讨论辩论赛精彩纷呈。

双方代表正激烈地讨论辩论

此次辩论赛的效果超乎想象,辩论赛的队员组织得力、准备充分、充满热情、声音洪亮、队友之间精诚合作,坐在台下的同学非常遵守纪律,看的听的津津有味,也积极参与了讨论辩论。台上台下,整场讨论辩论赛笑声不断,掌声不断。

观众席同学笑声不断,掌声不断

课前,在授课老师的指导下,同学们以党的十九大精神和社会主义改造理论为指导,经过充分的准备,双方辩手就社会主义改造和改革展开了激烈的争辩,辩论赛场气氛紧张激烈,你来我往、侃侃而谈、针锋相对,其他同学也是激情澎湃、兴致怏然。

本次讨论辩论赛,不仅锻炼了同学们的辩论能力和合作能力,还提高了同学们的思维反应速度和沟通技巧。

经过激烈的角逐,2016级金融本1-4小组、金融本2-6小组分别获得第一名;2016级音表本03-2小组等4个小组分别获得第二名;2016级法语本1-2小组等4个小组分别获得第三名。

2016级金融本2班及法语本02班获奖的小组代表合影

最后,思政课老师韦扬副教授对讨论辩论赛做了总结发言,对同学们的精心准备和出色的表现给予了充分的肯定。他认为,思政课堂是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道。打破传统课堂单调乏味的教学模式,创新和改革思政课堂,激发学生自主思考和判断分析,对增强思政课堂活力、提高教学效率有很大作用。

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,开展思政理论课课堂实践教学、校外社会实践,推动思政课教学改革,是培养大学生创新能力和创新思维、适应社会发展的重要举措。

如何创新思政课教学的方法和手段,力求使思政课的思想教育与学生综合素质的提升相结合,是近年来思政部一直在进行的积极有益的探索。思想政治理论课的辩论赛注重理论与现实焦点问题的结合,注重世界观、认识论与方法论的结合,激发了青年学生思考和表达的愿望,受到了同学们的积极响应。我们希望引导大学生多运用马克思主义理论视角关注社会、关注民生,培养当代大学生的使命感和担当精神,提升综合素质。